| ความสามารถชั้นปี | เกณฑ์คาดหวัง | ผลที่ได้ | พัฒนาการ |
|---|---|---|---|
| เข้าใจความหมายของคำ ข้อความ ภาพ สัญลักษณ์ที่พบเห็น พร้อมทั้งสรุปสาระสำคัญ เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน และสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ ด้วยการพูดเป็นประโยคง่าย ๆ อย่างเหมาะสม | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| เขียนประโยคง่าย ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันและสิ่งรอบตัว โดยใช้คำพื้นฐาน เพื่อถ่ายทอดความคิดและความรู้สึก | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| ใช้แนวคิดพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันด้วยความเชื่อมั่น และสื่อสารด้วยภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์อย่างสมเหตุสมผล | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| เข้าใจแนวคิดพื้นฐานของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และนำเทคโนโลยีไปใช้ในชีวิตประจำวันด้วยความรับผิดชอบ | ชำนาญ | เชี่ยวชาญ | สูงกว่าเกณฑ์ |
| ปฏิบัติตนในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียนด้วยความรับผิดชอบ ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวัฒนธรรมและประเพณีของโรงเรียน | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| รู้ที่มาของรายรับ รายจ่ายของตนเองในชีวิต ประจำวันและใช้จ่ายอย่างพอเพียงมีทัศนคติที่ดี ต่อการทำงานและการช่วยเหลือครอบครัว | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| ดูแลรักษาสุขภาพกายโดยเลือกรับประทานอาหารและออกกำลังกายอย่างเหมาะสม ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ และรู้จักขอความช่วยเหลือ เมื่อเกิดเหตุร้ายกับตนเองหรือผู้อื่น | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| ปฏิบัติกิจกรรมทางศิลปะ และวัฒนธรรมท้องถิ่นด้วยความกระตือรือร้น | ชำนาญ | พัฒนา | เข้าใกล้เกณฑ์ |
| กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน | ผ่าน ไม่ผ่าน | ||
| คุณลักษณะอันพึงประสงค์ | ผ่าน ไม่ผ่าน | ||
ของ เด็กชายธีระเชษฐ์ แซ่เห้อ
| ข้อที่ | ระดับที่ได้ | พฤติกรรมของนักเรียน |
|---|---|---|
| 1 | ชำนาญ | ผู้เรียนสามารถทำความเข้าใจความหมายของคำ ข้อความ ภาพ และสัญลักษณ์ต่าง ๆ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง |
| 2 | ชำนาญ | ผู้เรียนสามารถเรียบเรียงประโยคง่าย ๆ เพื่อถ่ายทอดความคิดและความรู้สึกที่มีต่อสิ่งรอบตัวได้อย่างเป็นลำดับขั้นตอน |
| 3 | ชำนาญ | ผู้เรียนมีความสามารถในการสื่อสารและถ่ายทอดแนวคิดผ่านภาษาหรือสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างถูกต้องและสมเหตุสมผล |
| 4 | เชี่ยวชาญ | ผู้เรียนสามารถปรับตัวและใช้ชีวิตร่วมกับธรรมชาติได้อย่างสมดุล พร้อมทั้งตระหนักถึงผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม |
| 5 | ชำนาญ | ผู้เรียนมีความรับผิดชอบต่อบทบาทหน้าที่ของตนเองในฐานะสมาชิกที่ดี ทั้งภายในครอบครัวและสภาพแวดล้อมของโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ |
| 6 | ชำนาญ | ผู้เรียนมีความเข้าใจในที่มาของรายรับและรายจ่ายของตนเองในชีวิตประจำวัน สามารถวางแผนการใช้เงินได้อย่างเป็นระบบและพอเพียง |
| 7 | ชำนาญ | ผู้เรียนมีความเข้าใจในที่มาของรายรับและรายจ่ายของตนเองในชีวิตประจำวัน สามารถวางแผนการใช้เงินได้อย่างเป็นระบบและพอเพียง |
| 8 | พัฒนา | ผู้เรียนร่วมกิจกรรมศิลปะอย่างตั้งใจ เข้าใจคุณค่าของศิลปะและวัฒนธรรมท้องถิ่น ใช้ศิลปะถ่ายทอดเรื่องราวหรือความรู้สึกในระดับพื้นฐาน และเริ่มแสดงความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง |