| ความสามารถชั้นปี | เกณฑ์คาดหวัง | ผลที่ได้ | พัฒนาการ |
|---|---|---|---|
| เข้าใจความหมายของคำ ข้อความ ภาพ สัญลักษณ์ที่พบเห็น พร้อมทั้งสรุปสาระสำคัญ เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน และสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ ด้วยการพูดเป็นประโยคง่าย ๆ อย่างเหมาะสม | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| เขียนประโยคง่าย ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันและสิ่งรอบตัว โดยใช้คำพื้นฐาน เพื่อถ่ายทอดความคิดและความรู้สึก | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| ใช้แนวคิดพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันด้วยความเชื่อมั่น และสื่อสารด้วยภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์อย่างสมเหตุสมผล | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| เข้าใจแนวคิดพื้นฐานของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และนำเทคโนโลยีไปใช้ในชีวิตประจำวันด้วยความรับผิดชอบ | ชำนาญ | เชี่ยวชาญ | สูงกว่าเกณฑ์ |
| ปฏิบัติตนในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียนด้วยความรับผิดชอบ ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวัฒนธรรมและประเพณีของโรงเรียน | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| รู้ที่มาของรายรับ รายจ่ายของตนเองในชีวิต ประจำวันและใช้จ่ายอย่างพอเพียงมีทัศนคติที่ดี ต่อการทำงานและการช่วยเหลือครอบครัว | ชำนาญ | ชำนาญ | ตามเกณฑ์ |
| ดูแลรักษาสุขภาพกายโดยเลือกรับประทานอาหารและออกกำลังกายอย่างเหมาะสม ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ และรู้จักขอความช่วยเหลือ เมื่อเกิดเหตุร้ายกับตนเองหรือผู้อื่น | ชำนาญ | เชี่ยวชาญ | สูงกว่าเกณฑ์ |
| ปฏิบัติกิจกรรมทางศิลปะ และวัฒนธรรมท้องถิ่นด้วยความกระตือรือร้น | ชำนาญ | เชี่ยวชาญ | สูงกว่าเกณฑ์ |
| กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน | ผ่าน ไม่ผ่าน | ||
| คุณลักษณะอันพึงประสงค์ | ผ่าน ไม่ผ่าน | ||
ของ เด็กชายบุญสม แซ่ว่าง
| ข้อที่ | ระดับที่ได้ | พฤติกรรมของนักเรียน |
|---|---|---|
| 1 | ชำนาญ | ผู้เรียนเข้าใจและตีความคำ ข้อความ ภาพ แผนภาพ แผนผัง และเรื่องราวได้อย่างถูกต้อง สามารถสรุปใจความสำคัญได้ชัดเจนครบถ้วน และเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสมกับเนื้อหาและสถานการณ์ได้อย่างรับผิดชอบ |
| 2 | ชำนาญ | ผู้เรียนเขียนเล่าเรื่องจากประสบการณ์หรือเหตุการณ์สำคัญได้อย่างมีโครงเรื่อง ลำดับเหตุการณ์มีเหตุผล ใช้ภาษาที่สื่อความชัดเจนและแสดงอารมณ์ได้เหมาะสม สอดคล้องกับบริบทและสถานการณ์ |
| 3 | ชำนาญ | ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้แนวคิดคณิตศาสตร์ได้ในสถานการณ์ใหม่ที่หลากหลาย เลือกวิธีแก้ปัญหาได้เหมาะสม มีความมั่นใจในการคิดคำนวณ และสื่อสารผลลัพธ์ด้วยภาษาและสัญลักษณ์ได้ชัดเจน |
| 4 | เชี่ยวชาญ | ผู้เรียนสามารถอธิบายและวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติได้อย่างลึกซึ้ง เชื่อมโยงข้อมูลอย่างสมเหตุสมผล ใช้และถ่ายทอดการใช้เครื่องมือหรือเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน และวิเคราะห์ความสำคัญของป้ายหรือสัญลักษณ์ด้านความปลอดภัยพร้อมเสนอแนวทางที่เหมาะสม |
| 5 | ชำนาญ | ผู้เรียนสามารถปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียนและชุมชนได้อย่างสม่ำเสมอ ร่วมมือและประสานงานในกลุ่มได้ดี ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนเองนับถือ และประยุกต์ใช้หลักธรรมคำสั่งสอนในการดำเนินชีวิตและการเป็นพลเมืองที่ดีของชุมชน |
| 6 | ชำนาญ | ผู้เรียนสามารถใช้คำศัพท์เศรษฐกิจได้ถูกต้องในการเขียนข้อความสั้น ๆ วิเคราะห์ขั้นตอนการทำงานของอาชีพที่สนใจ คำนวณรายรับรายจ่ายจำลองได้ และวางแผนการใช้เงินอย่างคุ้มค่าเพื่อสนับสนุนครอบครัว |
| 7 | เชี่ยวชาญ | ผู้เรียนสามารถอธิบายคุณค่าของสุขนิสัยที่ดีและส่งเสริมผู้อื่น จัดการอารมณ์และความเครียดได้หลากหลาย วางแผนออกจากภาวะเสี่ยงอย่างรอบคอบ และเสนอแนวทางป้องกันหรือแก้ไขพฤติกรรมเสี่ยงได้อย่างมีเหตุผล |
| 8 | เชี่ยวชาญ | ผู้เรียนสามารถใช้ศิลปะท้องถิ่นถ่ายทอดเรื่องราวหรือความคิดอย่างลึกซึ้งและมีเอกลักษณ์ สร้างผลงานที่สะท้อนอัตลักษณ์ชุมชนอย่างชัดเจน แสดงความภาคภูมิใจและตระหนักถึงคุณค่าของการสืบสานศิลปะในสังคม |