น้องระบุปัญหา และแก้ปัญหา โดยลองผิดลองถูกโดยมีผู้ชี้แนะ 

น้องตัดสินใจในเรื่องง่าย ๆ และเริ่มเรียนรู้ผลที่เกิดขึ้นโดยมีผู้ชี้แนะ 

น้องสนใจ กระตือรือร้น ในการเข้าร่วมกิจกรรม และมี ส่วนร่วมในการค้นหาคำตอบเกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และโลกรอบตัวโดยมีผู้ชี้แนะ เป็นบางครั้ง

น้องค้นหาคำตอบ ของปัญหา และข้อสงสัย โดยการสังเกต สำรวจ ตั้งคำถาม และนำเสนอ สิ่งที่ค้นพบโดยมีผู้ชี้แนะเป็นบางครั้ง

น้องรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ดื่มน้ำสะอาด แปรงฟัน ล้างมือก่อนรับประทานอาหารและหลังจากใช้ห้องน้ำห้องส้วม นอนพักผ่อน และออกกำลังกายเป็นเวลาทำได้ด้วยตนเอง แต่บางครั้งยังต้องมีการเตือนบ้าง

น้องเล่น ทำกิจกรรม และใช้สิ่งของเครื่องใช้ อย่างปลอดภัย และไม่ไปกับ คนแปลกหน้าปฏิบัติได้ถูกต้องบางข้อ หรือยังขาดความสม่ำเสมอ ต้องเตือนหรือช่วยเหลือบ้าง แต่โดยรวมสามารถดูแลตนเองได้

น้องกระโดดขาเดียว ไปข้างหน้า อย่างต่อเนื่อง วิ่งหลบหลีก สิ่งกีดขวาง และรับลูกบอล โดยใช้มือ ทั้งสองข้างทำได้ถูกต้องบางทักษะหรือไม่ต่อเนื่อง ยังมีการเสียการทรงตัวหรือรับลูกบอลพลาดบ้าง ต้องเตือนหรือช่วยเหลือเล็กน้อย

น้องใช้กรรไกร ตัดกระดาษ ตามแนวเส้นตรงได้ และเขียนรูปสี่เหลี่ยมตามแบบ มีมุมชัดเจนปฏิบัติได้ถูกต้องบางทักษะหรือยังไม่สม่ำเสมอ มีการเสียสมดุล ตัดหรือเขียนคลาดเคลื่อนเล็กน้อย ต้องเตือนหรือช่วยเหลือบางครั้ง

น้องแสดงอารมณ์ ความรู้สึกท่าทาง และบอกอารมณ์และความรู้สึก ของตนเอง ตามสถานการณ์แสดงหรือบอกอารมณ์ความรู้สึกได้บางครั้งหรือบางข้อ ยังไม่สม่ำเสมอ อาจมีการใช้ท่าทางหรือคำพูดไม่เหมาะสมเล็กน้อย ต้องมีการเตือน

น้องวางแผนและปฏิบัติได้บางขั้นตอนหรือยังไม่สม่ำเสมอ ต้องมีการเตือนหรือช่วยเหลือบ้าง แต่สามารถทำงานจนสำเร็จ

น้องเล่นและทำงานร่วมกับเพื่อน เป็นกลุ่ม ยิ้ม ทักทายหรือพูดคุยกับบุคคลที่คุ้นเคยได้บางครั้งหรือยังไม่สม่ำเสมอ ยิ้ม ทักทาย หรือพูดคุยได้แต่บางครั้งต้องเตือน และปฏิบัติตามกติกาได้บ้าง

แสดงสีหน้า และท่าทาง แสดงความยินดีเมื่อผู้อื่นมีความสุข และช่วยเหลือปลอบโยนเมื่อผู้อื่นได้รับบาดเจ็บแสดงสีหน้าและท่าทางความยินดีหรือปลอบโยนเพื่อนได้บ้าง แต่บางครั้งต้องเตือนหรือแนะนำ และการแสดงออกยังไม่สม่ำเสมอ

น้องยอมรับ และรับผิดชอบ ในการตัดสินใจของตนเองได้บางครั้ง แต่ยังต้องมีการเตือนหรือช่วยแนะนำ การรับผิดชอบยังไม่สม่ำเสมอ

น้องชื่นชม มีความสุข และแสดงออก ผ่านงานศิลปะ เสียงเพลง ดนตรี แสดงท่าทาง และการเคลื่อนไหวแสดงออกได้บางครั้ง หรือบางส่วนของกิจกรรม มีความตั้งใจในระดับปานกลาง ต้องได้รับการกระตุ้นหรือเตือนบ้าง

น้องแต่งตัว ใช้ห้องน้ำ ห้องส้วม และรับประทานอาหารด้วยตนเองอย่างถูกต้อง ครบถ้วนและเรียบร้อย ไม่ต้องให้ผู้ใหญ่ช่วยเหลือหรือเตือน

น้องเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับ เด็กที่แตกต่าง ไปจากตนเอง และปฏิบัติตน อย่างสุภาพกับผู้อื่นที่แตกต่างไปจากตนไม่สนใจหรือเล่นร่วมกันกับเด็กที่มีความแตกต่างไปจากตน

น้องขออนุญาต หรือรอคอย เมื่อต้องการสิ่งของของผู้อื่นได้โดยมีคำชี้แนะจากผู้อื่น แสดงความรักเพื่อน มีเมตตาสัตว์เลี้ยง และแบ่งปันผู้อื่นโดยต้องชี้แนะก่อนเป็นบางครั้ง

น้องปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ตามกาลเทศะ เช่น ไหว้ กล่าวคำขอบคุณ ขอโทษ ร่วมกิจกรรม ตามวัฒนธรรม และประเพณีไทยด้วยตนเองอย่างสม่ำเสมอแต่ต้องชี้แนะเป็นบางครั้ง 

น้องยืนตรงและร่วมร้องเพลงชาติไทยและเพลงสรรเสริญ พระบารมี สนใจร่วมกิจกรรม ที่เกี่ยวกับชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ด้วยตนเอง อย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ

น้องใช้สิ่งของ เครื่องใช้ได้ถูกวิธีอย่างประหยัดด้วยตนเอง สามารถดูแลรักษาสิ่งของเครื่องใช้ของตนเองโดยเก็บสิ่งของเครื่องใช้ไว้ที่เดิมได้ถูกต้องและเป็นระเบียบเรียบร้อย

น้องมีส่วนร่วมดูแลรักษาธรรมชาติ ต้นไม้ สัตว์เลี้ยง และสิ่งแวดล้อม คัดแยกขยะ และทิ้งขยะถูกที่ด้วยตนเองอย่างสม่ำเสมอ 

น้องเก็บของเล่น ของใช้เข้าที่ เข้าแถวตามลำดับก่อนหลัง ปฏิบัติตนเป็นผู้นำ และผู้ตาม มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง และประนีประนอมโดยปราศจากการใช้ความรุนแรงในการทำกิจกรรมด้วยตนเอง อย่างต่อเนื่อง

น้องฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้บางครั้ง 

น้องเล่าเรื่องราวเป็นประโยคอย่างต่อเนื่อง จากการฟังนิทาน หรือเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ด้วยตนเองอย่างสม่ำเสมอทุกครั้ง 

น้องชี้ชื่อเรื่องของหนังสือที่มีภาพประกอบ อ่านภาพ สัญลักษณ์ คำ พร้อมชี้หรือกวาดตามองข้อความตามบรรทัดได้ด้วยตนเองเป็นบางครั้ง อ่านภาพและพูดข้อความด้วยภาษาของตนด้วยตนเองเป็นบางครั้ง

น้องชี้รู้จักตัวอักษร ที่ประกอบเป็นคำที่มีความหมาย กับเด็กและชี้คำหรือข้อความ ที่มีความหมาย ในชีวิตประจำวันหรือที่เห็นบ่อย ๆด้วยตนเองเป็นบางครั้ง

น้องเขียนตัวอักษร ที่รู้จักเพื่อสื่อความหมาย คัดลอกหรือเขียนตัวอักษรด้วยวิธี ที่คิดขึ้นเอง มีทิศทางการเขียนจากซ้ายไปขวาได้โดยให้คำแนะนำในบางครั้ง

น้องบอกลักษณะ และส่วนประกอบของสิ่งต่าง ๆ จากการสังเกต โดยใช้ประสาทสัมผัส จับคู่และเปรียบเทียบ ความแตกต่าง หรือความเหมือนของสิ่งต่าง ๆ จำแนกและจัดกลุ่มสิ่งต่าง ๆ ตามเกณฑ์ ที่กำหนดขึ้นเองโดยมีผู้ชี้แนะ 

น้องเรียงลำดับสิ่งของหรือเหตุการณ์อย่างน้อย 4 ลำดับ และต่อแบบรูปของสิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันของตนเองตามคำแนะนำของผู้อื่น

น้องนับปากเปล่า 1 ถึง 20 ตามลำดับ บอกและแสดงจำนวนของสิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันตั้งแต่ 1-5ตามคำแนะนำเป็นบางครั้ง

น้องบอกและแสดงตำแหน่ง ของสิ่งต่าง ๆ ด้วยคำพูด ท่าทาง การวาดภาพ และสัญลักษณ์อตามคำแนะนำเป็นบางครั้ง

น้องสนใจ กระตือรือร้น ในการเข้าร่วมกิจกรรม และมี ส่วนร่วมในการค้นหาคำตอบเกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และโลกรอบตัวโดยมีผู้ชี้แนะ เป็นบางครั้ง

น้องค้นหาคำตอบ ของปัญหา และข้อสงสัย โดยการสังเกต สำรวจ ตั้งคำถาม และนำเสนอ สิ่งที่ค้นพบโดยมีผู้ชี้แนะเป็นบางครั้ง

น้องสร้างผลงานศิลปะ เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง โดยมีการดัดแปลงและแปลกใหม่ จากเดิมหรือมีรายละเอียดเพิ่มขึ้นโดยมีผู้ชี้แนะเป็นบางครั้ง

น้องเคลื่อนไหวท่าทาง เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่ด้วยตนเองเป็นบางครั้ง